La montagna a scuola: cartografia, vocabolario, web

Jahr: 2008 Format: 15x22 Seiten: 144 Fotos: s/w mit Verbalsprache und kartografische Sprache werden als symbolische Codes charakterisiert, die in Synergie wirken, um die Welt zu beschreiben und Wissen darüber an andere weiterzugeben. In diesem Fall wurden sie von sehr jungen Schülern aus verschiedenen Regionen Italiens, von ihren Lehrern und von Forschern des imont (Nationales Berginstitut) und des Aig (Italienischer Verband der Geographielehrer) mit dem Ziel der Aufwertung und Verbreitung sinnvoll genutzt die Merkmale und Traditionen der italienischen Berge, verstanden als territoriales System. Der Text liefert nicht nur der Schulwelt wertvolle Anregungen zur methodisch-didaktischen Aktualisierung, sondern ist auch eine interessante Lektüre für alle, die sich direkt oder indirekt mit der Bergwelt verbunden fühlen und das Bedürfnis nach Schutz und Entwicklung ausgehend von einem Werk teilen zur Sensibilisierung der neuen Generationen und ausgehend von der Hypothese, ein „Bergvokabular“ als einen Ort aufzubauen, an dem Erfahrungen, Wissen, Wahrnehmungen und Emotionen zusammenfließen können.